五旬教师制作教学短视频 让学化学变得更有趣

詹贤华在录制化学实验短视频

□通讯员樊志国 史祎 全媒体记者熊秋野文/摄

“硫在空气与氧气中燃烧有什么不同？”“活性炭如何吸附色素？”……市二十三中化学老师詹贤华将自己做实验的过程拍下来，做成短视频，帮学生解开一个个化学奥秘。

经过剪辑、配音、配乐的短视频画质清晰、生动有趣，在课堂上播放时，总能激发学生的学习兴趣。詹贤华今年56岁，从教已有34年。为了让化学课堂更有趣，他不断学习新技术。同事们说，詹贤华的这种精神值得大家学习。

一周更新三四个视频

在快手平台，搜索“襄阳化学快乐课堂”，就能找到詹贤华发布的短视频。虽然粉丝只有近300人，詹贤华却坚持一周更新三四个视频。

去年底，詹贤华开始接触短视频。起初，他只是随意拍一些襄阳的建筑及风景，并没有想到用到教学上来。今年年初，突如其来的新冠肺炎疫情，让上网课成了学生宅家学习的主要途径。上网课期间，詹贤华每天都会收到学生发来的各种问题。然而，直播上课的时间很有限，于是，他想到了拍短视频，这样可以让所有学生都能直观且重复地观看。

秋季开学后，詹贤华在课堂上也会播放几分钟的短视频，以吸引学生的注意力。制作短视频需要选材、拍摄、剪辑等，这一套下来，要耗费三四个小时。虽然教学任务繁重，但詹贤华并没有放弃，他利用工作日的晚上及周末，乐此不疲地做着这项“额外”的工作。“只要我的学生爱看、能受益，我就会一直更新下去。”詹贤华说，这一年他制作了156个短视频，为学生带去了很多欢乐。

有知识性也有趣味性

詹贤华的短视频总体是按照计算、物质推断、科学探究三个方面来进行制作，内容随着教学进度更新。学生复习时也可以再次观看，从而查漏补缺。

视频中，詹贤华从基础实验步骤开始演示。从取用液体及固体化学物，到连接玻璃导管与橡皮管、橡皮塞等，再到演示制取氢气、氢气提纯、鉴别无色气体等稍复杂的化学实验，詹贤华配上或紧张或俏皮的音乐，既让学生学习了知识，还吸引他们继续看。“詹老师的课件特别新颖，一些很难的知识通过视频演示，变得很好理解，我们都很喜欢上化学课。”采访中，九（2）班学生张雪瑞、刘世杰等围着记者说。

詹贤华不仅坚持制作短视频，还在不断完善他的动画课件。之前，他用三年时间，将九年级上下册化学的全部内容制作成了动画课件。现在，他还在学习更新的多媒体手段，让课件更丰富。

在视频中插入传统文化内容

詹贤华的教学方法收到了好的效果，学生上课的积极性提高了，化学成绩提升得也很快。在刚刚结束的襄城区统考中，他所带班级的化学成绩排在全区第五名。

看到学生很喜欢看短视频，詹贤华便想到在部分视频中插入传统文化内容，在课堂教学中渗透德育。

视频中，詹贤华做完实验后会穿插放一些中国古代科技成就的图片，或讲解一些孝道、感恩故事，又或者拍摄自己在生活中制作魔芋、栽种豌豆的过程。

当发现班上一些学生书写较差时，詹贤华便拍摄了他写毛笔字的视频。他用方方正正的楷体字书写化学概念。在视频优美的伴奏声中，学生领略了汉字之美。