卧龙镇新集中学： 打造特色劳动教育品牌

本报讯（全媒体记者韩秀嫣）近日，卧龙镇新集中学校园内，同学们挽起衣袖，有模有样地采摘刚成熟的桃子，劳动的快乐洋溢在脸上。“平时就喜欢参与劳动实践，在繁忙课业之余，对我来说也是一种调剂。”新集中学九（二）班同学郑美媛说。

据了解，劳动教育一直是卧龙镇新集中学的优良传统。自建校以来，作为寄宿制学校的新集中学坚持把劳动教育与教育教学相结合，推动新时代劳动教育走深走实、落地见效。

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件相继出台，在一个坚持劳动教育实践多年的中学，如何开展劳动教育？如何更好发挥劳动教育的作用，促进学生全面发展？记者来到新集中学进行走访。

走进新集中学，宽敞的校园内，分布着众多绿化区域，花圃、李园、竹林、桃园……“学校共有75类500多棵树木，都是这些年老师带着学生种植维护的。”新集中学党支部书记、执行校长张艳云介绍，现在学生们还利用课余时间除草、剪枝、维护校内植物，栽种格桑花、太阳花、栀子花等花卉美化环境。

“在劳动过程中，逐渐培养起热爱和兴趣。”新集中学副校长邓有明说，八年级、六年级的学生不仅通过劳动实践活动在校内种花，还自发在教室内养盆栽，带动更多孩子产生兴趣。

在校园角落，新集中学专门建设了劳动基地，里面种植有芋头、青椒、红薯、葱、茄子等蔬菜。“蔬菜成熟，直接送去食堂做成菜，吃起来也有成就感。”张艳云说。

根据不同年级，新集中学安排不同程度的劳动。年龄较大的学生参与生产劳动，年纪较小的学生则注重叠被子、穿衣服等自理能力培养和保证校园环境卫生等生活能力培养。

经过多年探索，新集中学的劳动教育更加系统，生产、生活分类清晰。每月根据时令确定主题，固定课间和每周的劳动实践课，为学生提供校内、校外劳动实践机会。

与此同时，该校还布置校外劳动任务，让学生回家也养成坚持劳动的良好习惯。

坚持把劳动教育与教育教学相结合，新集中学取得了一定的学术成果。2014年，该校开始湖北省教育科学“十二五”规划课题“‘耕读传家’校本课程的开发策略与实施”的相关研究，2020年成果结题。张艳云表示，后续还想继续对“耕读文化”进行相关研究，形成特色课程。

“劳动教育太重要了，但劳动教育要落实到日常教育活动之中，要走的路还长。”张艳云说，新集中学将继续建好劳动教育阵地，丰富劳动教育资源，健全开放共享机制，努力打造特色劳动教育品牌。