将数学教学与学生生活巧妙结合

南漳县长坪镇黄潭完全小学 魏遵东 程鹏

在数学教育中，把教学与学生生活联系起来，贴近学生熟悉的现实生活，才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣。

用心挖掘教材中潜在的生活化因素，让学生感受数学与生活的紧密联系。比如，在学习了“米、厘米以及如何进行测量”之后，让学生运用掌握的数学知识解决生活中的实际问题，测量身高、手臂伸开的长度等，通过这些活动让学生获得日常生活中一些常识性数据，提高其学习兴趣和实际测量的能力。

细心收集生活中的数学教学信息，激发学生学习数学的兴趣。例如，在教学“有多重”这一知识点时，采取生活化的教学方式，利用多媒体播放在超市购物的片段，向学生直观展示购物车上的商品，如大米5.8千克、苹果2.7千克等，将生活中与重量有关的物品展现在学生面前，可拉近学生与数学的距离，提高学生学习数学的兴趣。

精心设计生活化的练习题，不断提高学生解决现实问题的能力。如在教学“认识人民币”后，让学生担任小小调查员，去多个商店调查老师指定的物品价格，并完成调查表。通过调查，他们对自己身边物品的价格有了初步的认识。这样不仅使学生进一步了解人民币的价值和换算标准，而且还培养了学生的口头表达能力以及团结合作精神，使学生亲身感受到数学与生活息息相关。