二年级男孩学习“太困难” 一查原是“多动症”惹祸

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 余欢）二年级男孩上课时总是走神，还常常影响课堂纪律。近日，乐乐（化名）妈妈带儿子来到襄阳市中心医院就诊发现，原是“多动症”惹祸。

乐乐，今年8岁，在城区一所小学就读。乐乐妈妈说，儿子的学习成绩很差，老师时常反映其“坐不住”。

更让乐乐妈妈头疼的是，此前，乐乐还因上课影响课堂纪律，被同学家长投诉。

对此，乐乐妈妈十分困扰，于是带儿子来到襄阳市中心医院学习困难门诊进行咨询。当得知儿子患上多动症后，乐乐妈妈开始带着乐乐在儿童康复中心进行康复治疗。

“感觉变化挺大的，孩子经过治疗后不经常发脾气了。”乐乐妈妈说，目前，通过几个疗程的治疗，乐乐做作业拖拉的现象和自控能力都有所好转。

医生提醒，注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童时期最常见的一种精神疾病，俗称“多动症”，主要表现为与年龄、发育水平不相称的注意力不集中，注意时间短暂、活动过度，常常伴有学习困难、行为障碍等。据统计，中国有5.6%的儿童患有多动症，加上未被诊断和未被统计的孩子，这一数字可能高达10%。也就是每10个孩子中，就有1个孩子就可能是多动症。

多动症主要有以下表现：注意缺陷。注意力短暂、易分散，粗心大意，对话时心不在焉，爱走神；活动过度。婴幼儿时期表现为爱登高爬低、翻箱倒柜，难以安静地玩耍；学龄期表现为上课坐不住，小动作多，不遵守秩序，爱奔跑喧闹打扰他人；好冲动。干扰他人讲话，爱发脾气，过度兴奋，甚至反抗、攻击性行为；认知障碍和学习困难。智力正常，部分患儿存在空间视听觉转换障碍，注意力障碍导致学习困难；情绪行为障碍。受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，伴有品行障碍如对立违抗、犯罪等行为问题。

针对ADHD儿童，襄阳市中心医院儿童康复中心采用中西医结合物理治疗的方法，如经颅磁刺激、推拿、头针疗法、脑电生物反馈等。