教-学-评一致性如何落地？这场教研给出襄阳答案

荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 向继学）2025年9月29日下午，“襄阳市小学数学‘单元整体教学’教研暨‘开发性研究’课例展示活动”在襄阳市第五中学附属初级中学成功举办，此次活动由襄阳市教育科学研究院主办，襄城区教育科学研究中心、襄阳市昭明小学等单位联合承办。此次活动分为三个环节。

课例展示活动现场。通讯员供图

首先是示范课展示。来自襄阳市恒大名都小学的刘肖媛、襄阳市荆州街小学的陈满佳和襄阳市昭明小学李静瑶三位老师分别进行了《9的乘法口诀》《用7-9的乘法口诀求商》和《解决问题》的课例展示，充分体现了单元整体教学的结构性、递进性与实践性，展现了扎实的课堂教学能力和对新课程的深入理解。

课例展示活动现场。通讯员供图

其次是专题讲座。来自湖北省教育科学研究院小学数学教研员、特级教师刘莉以《基于“教-学-评一致性”的小学数学教学实践》为题，带来了一场富有深度与启发性的专业引领讲座。刘老师深刻阐释了“教-学-评一致性”的核心内涵，强调教学目标、学习活动与评价任务必须紧密契合、同频共振。

点评互动现场。通讯员供图

最后是点评互动。刘老师在于听课教师的互动中详细点评了三位教师的课：三节课都以学生为主体，让学生亲身感受到了学习的乐趣，培养了学生学习能力和探究精神；充分体现了单元整体教学的结构性、递进性与实践性，展现了扎实的课堂教学能力和对新课程的深入理解；刘肖媛以“九九消寒图”为逻辑主线，将《9的乘法口诀》与诸葛智慧深度融合；陈满佳通过“茶杯摆放”、“古籍整理”等社会化场景，探寻《用7-9的乘法口诀求商》的方法；李静瑶引导学生在真实情景中《解决问题》，感悟乘、除之间的联系。同时提出了自己的指导性意见。

活动中参训教师相互学习，相互交流，在不断地思想碰撞中，达成最优化的教学共识，从而提升上课听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务，同时也为破解教学痛点提供了清晰的路径指引。