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湖北省教育考试院专家评析2013年高考湖北卷

发布时间: 2013-06-09 06:52   来源: 荆楚网   进入电子报

图为:最后一场考试结束,考生轻松走出考场 记者李辉摄于洪山高中

  楚天都市报讯 本报记者罗欣 通讯员沈考

  今年是我省高考自主命题第十年,又是实施新高考的第二年。今年湖北卷继续贯彻“坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新”的命题指导思想。各科试卷将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的学科素养,充分发挥了高考试卷的选拔功能和积极的导向作用。

  ●语文 加大“名著阅读”理解考查

  一、严格遵循考纲

  今年的湖北卷严格遵循我省《考试说明》的规定,全卷没有出现偏题、怪题和超纲题。试卷在总体结构、题型题量、赋分权重、考查内容、能级分布等方面与去年试卷基本一致。在保持总体稳定的基础上,试卷于稳中求变出新。

  首先,加大了“名著阅读”理解层级的考查力度。其次,现代文大阅读改选实用类文本(人物传记)作为测试材料,拓展了文本考查的类型,考点覆盖更加全面。第三,文言文阅读材料采用新的呈现方式,将同时代两部名著中有关“廉希宪”的史略整合在一起,充实了文本内容,拓展了命题空间。第四,第14题宋词鉴赏第2小题以前人评此词“飘逸”作为切入点赏析过片两句,将赋分由以往的4分调至5分,借以突出能力考查的导向。

  二、注重基础考查

  一是重视基础知识与基本能力的考查。第一大题依次考查字音识记、字形识记、词语运用、病句辨析、文学常识和名著阅读的识记与理解等。文言文阅读重点考查了常用文言实词理解、信息筛选、文意概括分析、文言断句、文言语句翻译(文言虚词、特殊句式、词类活用)等,实现了文言文阅读考点的全覆盖。

  二是坚持依纲据本,重视课内外勾连。首先是直接从课本选材设题。名句名篇默写和文学常识题,也都是依据考纲、本于教材。其次是间接地勾连教材,巧妙地切入课本。如第5题的B项考点涉及到名著《红楼梦》第五回的相关内容,看起来有一定的难度。但如果考生能联系课文《林黛玉进贾府》中《西江月》二词提及的贾宝玉“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”的内容,就能够互为印证,作出正确判断。

  三、突出能力立意

  今年湖北卷在素材选择、情境设计以及试题编拟等方面,着力创新,突出能力立意,深化课改理念。

  一是语言基础试题、语言运用试题取材新颖,情境鲜活,设题巧妙。打开试卷,你会看到美丽中国的歌舞、追星网友的微博、重建家园的芦山、青春中国的梦想等极富时代气息的关键词。

  二是阅读题注重人文性和审美性的融合,有利于提高考生的审美能力和探究能力。现代文阅读文本、诗词鉴赏材料均为大家手笔,人文蕴含丰厚。

  三是作文题进一步加大了对考生思维品质和思辨能力的考查力度。试题由生活中常见的方圆之用,推广到器物的方圆之用,进而升华到人生的方圆之用;由具象到抽象,由感性到理性,言简意赅。试题题旨范围涵盖多重层级,具有多向选择性,意在为不同思维层级的考生提供与自身能力水平相匹配的写作平台。考生可在方与圆的“功用”层面展开思路;也可生发开去,广泛联系现实生活和社会人生进行深入的理性思辨;还可以逆向思维,反弹琵琶,表达自己在“方”“圆”取舍方面的个性化思考。其次,在文体选择上试题也表现出很强的普适性,考生可叙事,可议论,可抒情,便于不同个性的考生尽情挥洒自己的写作才情。

  ●数学 110分以上的试题源于教材

  一、基础与能力并重

  密切结合教材,紧扣考试说明。试卷紧扣《考试说明》,密切结合教材,不随意拔高考点,不刻意追求别致,很多试题都紧贴课本。文理两科都有三分之二以上的试题源于教材,分值均在110分以上。试题的设计贴近考生实际,不人为设置障碍,不有意为难考生。

  降低起点难度,突出知能并重。试题通过控制计算量,增加思维量,控制交汇度、创新度、开放度,突出直观化、生活化、综合化等具体做法,进一步降低三类题型(选择题、填空题和解答题)的起点难度,有利于考生稳定心态和正常发挥。试题在注重基础、降低起点的同时,结合学科内知识点之间的适度交融,将观察、实验、联想、猜测、归纳、类比、推广等思维活动和能力要求融入三类题型之中,突出能力立意的命题原则;通过设计一些“多想少算”的试题,突出数学思想方法的考查,以此甄别不同考生的数学素养。

(本文来源:荆楚网 编辑:admin)
关键词:高考;文言文;应用题

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