楚天金报讯 幼儿园教师、小学教师要将保护学生生命安全放在首位，中学教师要保护学生生命安全。近日，该消息成为网络的一大热点新闻。记者从省教育厅获悉，之前，教育部已经向各省市区教育行政部门印发了幼儿园、小学、中学《教师专业标准（试行）》，其中均明确提到教师要保护学生生命安全，且要平等对待每一个学生；中小学教师还需要针对学生青春期，进行相关的教育。采访中，记者发现，对于如此“专业”的教师，家长们格外期待。
学生安全放首位
据悉，教育部研究制定《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），目的在于构建教师专业标准体系，建设高素质专业化教师队伍。按照要求，学校要将《专业标准》作为中小学和幼儿园教师考核的重要依据。
正式公布的三大标准中，均将学生生命安全放在了特别重要的位置。幼儿教师在专业能力方面，要求幼师有效地保护幼儿，及时处理常见事故，危险情况优先救护幼儿；小学教师要了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法；中学教师，则要求妥善应对突发事件。
对此，受访的家长均表示，把孩子交给老师，安全自然是第一位的，而这也是为人师表的第一步，“像‘范跑跑’那类教师，就枉为人师了”。
关注学生青春期
针对目前社会关注的性健康教育方面，小学教师专业标准中提到，小学教师要掌握对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法；中学教师则要求，针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
此外，教师标准中还明确提到，教师要尊重幼儿、小学生、中学生的人格，维护他们的合法权益，平等对待每一位学生，不得讽刺、挖苦、歧视，不体罚或变相体罚。
受访的教师们表示，发现学生有了问题，谈话倒是经常的，但涉及性教育的话题，他们一般能不谈则不谈，毕竟这一话题还是有些难以启齿，还需要转变观念。
压力成就“全能”教师
省教育厅有关负责人表示，三大专业标准对幼儿、中小学教师在多个方面均提出了高要求，将学生的安全放在首位只是最基本的要求。再如要求教师有亲和力、勤于学习，适应综合性教学的要求……这其中透露出这样的精神：要求教师们向着全面、“全能”发展。
受访的教师们表示，《专业标准》中有多处教育“雷区”，对教师进行了全方位的约束，确实有压力，唯有不断地学习才能进一步向标准靠扰。而实际上学生和家长维权意识的提高，也在迫使教师们向着《专业标准》靠拢。“全能”、“专业”的教师才能育出全能的学生，这样的教师为众多家长期待。
（本报记者赵莉 实习生陈婷、左雨婷）
（作者： 编辑：赵莉 实习生陈婷、左雨婷）
