昨天，我省2015年高考结束。今年是湖北省高考自主命题第12年，是实施新高考的第4年，也是我省高考自主命题的收官之年。考试结束后，省教育考试院专家在评析2015年高考湖北卷时称，保持总体稳定，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新为今年特色。
重点考查思维能力
题量难度与去年相当
今年的语文题，试卷结构和题型与去年一样，六个大题23个小题，一一对应预设的考点，阅读量、书写量和难度的控制，均合宜适度，与去年相当。
按照考纲要求落实考点，同一考点从不同角度设置选项，注重知识覆盖面，以积极引导中学语文教学。语基题的设计考究新颖。第一大题5个小题，从多个角度设置选项从而实现对同一考点的全面考查。随着电脑的普及，提笔忘字的现象日渐突出。有鉴于此，命题者根据教材中有关汉字形体结构的知识，精心设计了第21题，要求依据所给定的构字部件组字，然后依字组词、造句。
理解和分析综合能力是能力考查的重点。试卷对这两种能力安排了有层次的、难易不同的考查。论述类文本《秦汉时代的普遍知识与一般思想》，所设3个小题由易到难，依次考查概念理解、要点归纳、信息整合；文言文阅读文本《赠郡侯郭文麓升副使序》，试题涉及词语理解、文句翻译、信息筛选和文意概括等，适于全面检测考生的文言文阅读能力；文学类文本选用散文《头脑中的旅行》是检测学生阅读鉴赏和探究能力的理想文本。所设4个小题由点到面，由局部到整体，能级梯度明晰，能够较好地考查学生的辩证思维能力，引导批判性阅读。
品鉴佳作，感知优秀的传统文化，培育敏锐的审美能力和健康的审美情趣，是高中语文教学的重要目标之一。第14题诗歌鉴赏选用欧阳修的五律《劳停驿》，对应的考点是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。
作文题型为情境类材料作文。泉水在地下默默地蓄积，一旦喷涌而出，便汇成溪流，奔向远方。然而，地上的喷泉引人瞩目，地下的泉水却鲜有关注。同一种泉水竟有如此不同的“际遇”，其中所隐含的人生哲理，很容易引发考生的联想，从而富有个性和创意地表达自己关于人生、生命、成长等的认识和思考。“蓄积”与“喷涌”的关联简单明了，却有着多向立意的可能，“耕耘与收获”“过程与结果”“个人与集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等，都不难进入考生的视野和笔底。而“众人瞩目”与“鲜有关注”的鲜明对照，则可能促使考生展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整体”“孤立与联系”“静止与发展”“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨。试题在凸显可写性的同时，还较好地解决了防套性的问题，在一定程度上避免了浅思维习惯下应试作文模式的泛滥，能够更为有效地落实高考作文的测量目标。制图晶晶
“题目都看不懂”
半数试题其实源自教材
2015年高考数学湖北卷，被网友戏称为“连题目都看不懂的史上最难高考”试卷，其实是依纲靠本、知能并重。文理两卷依据教材的素材，经过组合加工、改造整合和拓展延伸的试题占半数以上。这些试题以熟悉的面孔出现，有利于考生稳定心态，正常发挥。如理科第13题和文科第15题。
坚持知识立意、问题立意和能力立意并重，注重在知识交汇点设计试题。文科第5题和理科第5题分别结合异面直线的概念和等比数列的概念考查充要条件，理科第16题结合参数方程与极坐标考查直线与圆锥曲线的位置关系。
借试题情境体验、感悟和反思数学问题，以突出对通性通法和数学素养的考查。如理科第4题在比较正态分布曲线的直观形态中考查数据处理能力。这些试题把数学知识、思想方法和数学能力融会贯通，要求考生在试题所创设的情境中，有意识地应用数学知识和技能处理问题，找到合理简捷的解题途径。
引经据典，彰显数学文化，是湖北卷鲜明的特色。文理科第2题源于名著《数书九章》中的“米谷粒分”，渗入其中的是我国古代数学最朴实的统计抽样的思想方法。理科第10题借用高斯函数的素材考查分类与整合的思想方法。文理科的立体几何题，以《九章算术》中研究立体几何所用的两个特殊锥体（阳马、鳖臑）为背景，可谓推陈出新，当能令考生留下深刻的印象。
创新题型与传统题型搭配，突出数学的工具性和应用的广泛性。文科第14题的网络购物问题，理科第13题和文科第15题源自教材的测量计算问题，理科第20题的奶制品生产问题，都是现实生活中的问题。这些问题无不与数学密切相关。
试题改革色彩浓烈
看重语言交际运用能力
2015年高考英语湖北卷，坚持“关注热点，体现语篇的文化与道德意识；强调基础，注重语言的交际运用能力”的命题原则，既保证了试卷的选拔功能，又促进了中学英语教学改革。
试卷选取的语篇原汁原味，5篇阅读材料视野开阔，内涵丰富。A篇通过作者与小马的“亲密接触”介绍了英国达特穆尔荒原淘气的矮种马，散发出浓浓的英伦风。B篇顺应当前社会生活潮流，介绍了园艺和食品保存大师Theresa Loe如何利用阳台、小院在喧嚣繁忙的大都市里过田园生活。C篇短短几段，却囊括了荷兰小镇Hilversum的前世今生，把一个不怎么出名的小城栩栩如生地呈现在中国读者的眼前。D篇来了一个突转，将我们送上太空空间站，去领略那里日常生活的奇特之处。E篇是书评，其严谨的“学术风格”和犀利的“批判眼光”，可以引起考生对学术殿堂的向往。5篇阅读材料不到1800个单词，却包罗万象，让动物与植物、历史与现在、科技与自然、平凡与奇特、故事与学术交织在一起，相映成趣。
“完形填空”的语篇讲述的是一个小报童因诚实亏钱，后又因诚实获得好工作的跌宕起伏的故事。这个故事弘扬“诚信”价值观，具有非常重要的道德引领作用和现实意义。
短文写作题“Questioning is a bridge to learning”，通过英文提示语传达了这样一种观点：质疑既是求知的一种方式，也是“批判性思维”的起点。这对引导考生进行独立思考，发展批判性思维，培养创新意识，极具启发和指导作用。
全卷总词量4594个，有效词数1103个，对我省今年《考试说明》词汇表的覆盖率达31.3％。
从2016年起，湖北省高考将全部采用国家卷。为了使湖北卷与国家卷顺利衔接，今年的英语卷在保持湖北卷特色的同时，还多方面寻找衔接点，尽可能向国家卷靠拢。
为了平稳过渡，试卷有意识地从4个方面作了调整：（1）听力素材的语速略有提高；（2）“多项选择”部分考查的词汇中，高频词有所增加，低频词有所减少；（3）“阅读理解”部分，超过一半的小题考查“理解文中具体信息”，难度略有下降；（4）“完成句子”部分，各题考查的语法结构相对简单，所给核心词绝大多数都是高频词和规则动词，考生不易在词形变化上丢分，总体难度明显降低。（本报记者李芳 通讯员沈考）
（作者： 编辑：王媛）
