荆楚网消息（通讯员 丁安才、刘璨）一次违法的入所经历，一次次聆听管教民警们声情并茂的讲述与演绎，使得被拘留人员李某“因祸得福”，心灵受到强烈的震颤、受到了阳光般的洗礼和沐浴，他也因此而爱上了学习，这是枣阳市拘留所“课表式”教育管理实施以来发生的喜人变化。
今年以来，枣阳市拘留所认真贯彻落实湖北省公安厅《关于在全省公安行政监管场所推行课表式管理的通知》的文件要求，把“课表式”管理纳入拘留所管教民警的年度考核目标，与日常的监管工作同规划同安排同部署。管教民警们为适应新形势、新常态；迎接新机遇、新挑战的实际需要，他们一改过去的工作框框和旧的、传统的管理模式，克服无教学管理方法、无教学工作经验、无教学典型案例等诸多不利因素的影响，主动作为、知难而进。一是充分认识“课表式”管理重要性。认真吃透上级关于“课表式”管理的精神，明白“课表式”管理是新时期监管工作的改革与创新，是确保新形势下监所安全的行之有效不二“法宝”；二是结合拘留所民警的文化结构、年龄分布、政治思想水平等合理安排摆布现有警力，科学设置教程和安排教学内容，“课表”随着“狱情”走；“内容”随到“形势”走；讲授随着对象走。做到“学”、“讲”结合；“学”、“用”结合；“学”、“改”结合等；三是从省厅监管总队找来教学课件，汇编成册，作为授课主要内容；四是广辟信息渠道、广泛收集资料，边摸索边授课。他们拟列提纲、查阅资料、制作课件，除了确保监所安全之外，及时转移工作重心，把每天的“授课”当作一天之中的“头等”大事来抓深、抓细、抓实、抓牢、抓好，抓出成效；五是主动掌握课后情况，注重检验教学效果，力促监所安全与社会效果的完美统一。
每次讲课下来，讲授民警收集一些被拘留人员心得，询问“听课”情况，是否听得懂？是否有效果？对下次的讲课有什么样的期待和要求等；对个别特殊的被拘留人员，还要安排定时的专访或回访等等。
功夫不负有心人，教育催开“学习花”。几个月下来，600余名在拘人员普遍受到了良好的法制教育、人生前途教育、道德伦理教育以及专具有针对性“专门”和“对口”教育。“课表式”管理在这个所运行有序，被拘留人员情绪趋于稳定可控，监所秩序平稳可靠良好。连续地、不间断地“教学”受到被拘留人员们的尊崇与喜爱，是监区里润物无声的“及时雨”和化解心结的“开心斧”，被拘留人员普遍反映此举甚好。在拘人员王某听完讲课后动情地说：“没想到在拘留所受到了这么好人文关怀和良好的管理教育，我一定要好好学习，弥补自己知识上的不足和欠缺，痛改前非、好好做人！”。在王某等人的影响之下，一些被拘留人员通过管教民警们辛勤的“说教”，绝大部分被拘留人员茅塞顿开、感悟颇深：有的深感自身知识的极度贫乏，由于学历太浅、学问太少，以至于什么都不会、什么都不懂！有的虽然有些文化，但对法律知识欠缺，以至于走上了违法之路等等。于是，一些在拘人员红着脸不好意思地向管教民警借书看；有的干脆利用会见或专门拨打电话让家人买书送来拘留所来仔细、认真地研读，学习的之风在枣阳拘留所已蔚然形成！
据悉，枣阳拘留所的这一做法在社会上受到了普遍的好评与赞扬，拘留所民警不无感慨地说：“拘留所的“课表式”管理是拘留所工作的一次改革与创新，也是公安监管工作的一次深刻革命。这一做法必将使被拘留人员的义务待到完美的体现，也会使他们应该享受到的合法权益待到充分而有效地保障和尊重。籍此，监所管理秩序也将会更加地稳定；监所也会变得更加地文明、有序，和谐而又安全！”。
（作者： 编辑：卢静靓）
