在襄阳市蔚蔚幼儿园，孩子们与家长一起在“路口”学习如何过马路。（资料图片）

　　襄阳日报讯（记者 黄金晶 通讯员 贾荣峰、陈建波）14日，笔者从襄阳市教育局了解到，为营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，今年以来，我市坚持以“三全”（全方位引领、全覆盖创建、全过程监管）为抓手，以建立健全校园安全长效工作机制为核心，广泛开展平安校园创建活动。

　　落实主体，全方位引领

　　落实安全管理（平安创建）的主体责任是抓好平安校园的关键。每学期开学前，市、县教育行政部门都要与所辖学校，学校与校内的各管理部门和教师签订校园安全（平安建设）责任书。

　　在责任书中，将平安建设工作纳入学校安全工作目标考核内容，按照党政同责、一岗双责的要求，进一步明确教育行政部门和学校（幼儿园）一把手为第一责任人。

　　为确保全市教育系统创建活动平稳、有序地开展，每年初，市教育局都将平安校园建设列入全年的工作计划，纳入年终的目标考核内容。各县（市）区教育局和学校、幼儿园结合本地实际，拟订本地、本校的实施方案，对平安校园创建活动进行安排和部署。

　　完善网格，全覆盖创建

　　通过逐步实行校园安全网格化管理，市教育局不断规范校园安全工作网格化管理制度，逐步构建市教育局、县（市）区教育局、中心学校（教育集团）、学校、分管人员（网格员）“五位一体”的校园安全工作管理网络。

　　各地各学校在逐步落实校园安全网格化管理的同时，进一步建立健全了校园安全管理机构，配齐了安全管理人员，并按照《中小学校岗位安全工作指南》的要求，将安全责任逐条细化，分解落实到每一个人、每一项工作、每一个环节，建立起覆盖学校各个领域、各个环节的安全稳定责任体系。

　　目前，全市各级各类学校基本配备了2名以上的保安，配齐了安保器材，安装了视频监控探头，80%的学校安装了一键式报警器。

　　培育特色，全过程监管

　　在夯实平安校园创建基础的同时，全市各学校结合实际，深入挖掘、创新，形成了各具特色的平安校园优秀成果。

　　襄阳市第一实验小学以打造坚固校园防范安全屏障为特色，投入资金将教学区和生活区分开，聘请3名专职安保人员，购置安保器材，安装了123个监控探头和一键式报警器，实行了“全员值班”和“无缝对接”的校园巡逻值班制度等。

　　枣阳市第三实验小学将安全宣传教育纳入校园文化的一部分。他们将各类安全宣传教育内容和学生日常行为规范，以“三字经”、儿歌、图案等形式呈现，让学生耳熟能详，形成了以安全为主的特色校园文化。

　　从2010年至今，全市共有18所学校被评为“省级平安校园”、1所学校荣获教育部“平安校园优秀成果三等奖”、7所学校荣获“省级平安校园优秀成果奖”、299所学校被评为“市级平安校园”、4所学校被评为“市级平安示范学校”、612所学校被评为“县级平安校园”。

　　襄城昭明小学：

　　“数字化平安校园”显威力

　　襄阳日报讯（记者 黄金晶 通讯员 贾荣峰、陈建波）日前，襄城区昭明小学的数字化校园管理系统正式运行。

　　昭明小学借助现代化科技，打造了集教学管理、家校互动、校车安全监控等功能于一体的数字化校园管理系统。该系统的数字视频监控工程共有近100个监控探头、3台网络视频服务器、1个管理中心及一个24小时有人值守的集中监控点。它们共同对校园进行全面监控。

　　不仅如此，数字化校园管理系统还集合了电子学生证、电子学生考勤系统、校园亲情电话、平安数字校园－OA办公系统。

　　为保证学生安全，昭明小学严格执行按时静校制度。学校安全工作领导小组不定时检查各班静校情况，清查在校滞留的学生，摸清原因。对静校时间执行较好或有少数学生未离校的情况，便通过平安数字校园－OA办公系统进行通报。

　　数字化校园管理系统的建成，已形成“自动化、数字化、现代化”的安全网络，为校园的安全及正常教学提供了可靠的保障，树立了校园安全管理的新标杆。

　　市大庆路小学：

　　校园安全管理网格化

　　襄阳日报讯（记者 黄金晶 通讯员 周斌、贾荣峰）近日，市大庆路小学荣获全市“消防安全教育示范学校”称号。该校通过建立校园安全网格化管理模式，实施了校园安全三级网格化管理。

　　该校的安全三级网络为：派出所、社区居委会、家长委员会等校园安全环境共同治理网络；校领导、保安、教师组成的内保网络；师生共同参与的每日网格管理网络。

　　市大庆路小学副校长王金远告诉记者，学校的问题不单单靠学校解决，而是联合社会各界力量共同完成。例如，学校附近乱停车辆的情况较为常见，对于这一问题，学校通过联合警务平台、社区居委会等相关部门进行协调处理。

　　学校还充分利用家长委员会这一平台，通过户外实践课，让更多的家长、学生了解安全知识。

　　在校园内，学校则实行“四二三三”管理：教师值勤做到“四到”（口到、眼到、腿到、心到）；每天值长班教师提前1小时到校、值勤教师提前半小时到校；放学后值勤教师清场，保证没有一个学生在校逗留，杜绝安全隐患；特别强调走廊是学生行走的通道，特别强调上课铃声响后楼道口值勤教师要晚撤岗，特别强调操场活动学生必须带有活动用具，操场值勤教师必须重点关注。“精细化平安校园安全管理的实施，有力地消除了安全隐患，为师生打造了一个安全、稳定、和谐的工作及学习环境。”王金远说。

　　市诸葛亮中学：

　　校园安全得益于未雨绸缪

　　襄阳日报讯（记者 黄金晶 通讯员 贾荣峰、周斌）15日，记者从市诸葛亮中学教育集团获悉，诸葛亮中学目前正在争创全省平安校园。该校系我市今年惟一参评学校。《火海逃生我能行》是由诸葛亮中学教育集团编写的校本教材。这本书将遇到突发事件或紧急事故的应急求生技能带进了课堂和学生家庭。在最近两个学期的教学中，该校3856名学生通过这一教材接受了安全知识教育。

　　如何让学生在校园内快乐、安全学习？如何让学生在日常生活中避免不必要的伤害？这些问题，都需要学校未雨绸缪、提前处理。“通过安全教育和预防，提高学生的自我保护能力，有些意外伤害事故完全可以避免。”该校校长樊竹坦言。

　　校本教材是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，共同开发和制订一些基本的教学素材，作为校本课程实施的媒介。参与编写该书的诸葛亮中学教育集团党总支副书记刘圣勇称，该校校本教材在编写过程中借鉴了网络以及一些应急求生类书籍中的安全知识，使整本书阅读起来生动有趣。由于该校本教材具有极强的操作性，目前已在樊城区各中小学得到推广。

　　除此以外，诸葛亮中学教育集团还采取“请进来，走出去”的方式，利用专题讲座、主题班会等方法，增强学生的交通、消防、食品卫生、水电等安全意识。